กิจกรรมนี้เป็นการใช้ตัวปั้มรูปทรงต่างๆในการจุ่มสีแล้วปั้มลงกระดาษ ครูอธิบายวิธีทำ และเด็กๆลงมือปฏิบัติอย่างสนุกสนาน พร้อมกับทำงานส่งครูอย่างเต็มที่
จากกิจกรรมจะสังเกตได้ว่าเด็กๆจะปั้มสีตามรูปทรงได้เป็นอย่างดี โดยครูจะสังเกตจากการจับตัวปั้มว่าเด็กมีวิธีการจับถูกวิธีหรือไม่ ปรากฏว่าส่วนมากจับถูกวิธีทำให้ปั้มภาพออกมาสวยงาม เด็กบางคนไม่สามารถจับได้ถูกวิธีก็ปั้มภาพออกมาไม่ได้ เด็กๆได้เรียนรู้วิธีการปั้ม เรียนรู้การจับอุปกรณ์การคิดวิเคราะห์ทำอย่างไรถึงจะปั้มภาพออกมาได้
วันพฤหัสบดีที่ 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2558
แบบบันทึกสะท้อนคิด วันพฤหัสบดี ที่ 25 มิถุนายน 2558
วันนี้จัดกิจกรรมไปสำรวจธรรมชาติด้านนอกห้องเรียนเด็กๆดูตื่นเต้นเป็นอย่างมาก จะถามครูตลอดเลย ว่าพาไปดูอะไรค่ะ เมื่อเด็กออกมาเดินข้างนอกมาเจอผีเสื้อ เด็กถามว่า
ครูค่ะผีเสื้อจะบินไปไหนค่ะ
ผีเสื้อจะบินไปเกาะดอกไม้ ดูดเกสรดอกไม้ค่ะ
ครูค่ะนั่นแหย้วิ่งออกมาจากรูค่ะ
แล้วแหย้ตัวสีอะไรค่ะเด็ก
ตัวสีเทา สีส้มค่ะ
ถูกต้องค่ะเด็กๆ
จะเห็นได้ว่าเด็กออกมาเรียนรู้ข้างนอกจากสถานการณ์จริง โดยเด็กนำความรู้ในห้องเรียนมาใช้ตอบคำถามในเหตุการณ์จริงได้อย่างถูกต้อง และกล้าซักถามครูในสิ่งที่ตนอยากรู้
ครูค่ะผีเสื้อจะบินไปไหนค่ะ
ผีเสื้อจะบินไปเกาะดอกไม้ ดูดเกสรดอกไม้ค่ะ
ครูค่ะนั่นแหย้วิ่งออกมาจากรูค่ะ
แล้วแหย้ตัวสีอะไรค่ะเด็ก
ตัวสีเทา สีส้มค่ะ
ถูกต้องค่ะเด็กๆ
จะเห็นได้ว่าเด็กออกมาเรียนรู้ข้างนอกจากสถานการณ์จริง โดยเด็กนำความรู้ในห้องเรียนมาใช้ตอบคำถามในเหตุการณ์จริงได้อย่างถูกต้อง และกล้าซักถามครูในสิ่งที่ตนอยากรู้
วันพุธที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2558
แบบบันทึกสะท้อนคิด วันพุธที่ 24 มิถุนายน 2558
วันนี้เป็นการฝึกสมาธิและฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็ก ครูแจกเชือกร้อยรูรูปสัตว์ ผลไม้ หลังจากที่ครูได้อธิบายวิธีการร้อยเชือกแล้ว เด็กๆลงมือปฏิบัติอย่างตั้งใจ ครูคอยดูและคอยช่วยเหลืออยู่ห่างๆ
จากกิจกรรมจะเห็นได้ว่าเด็กมีการคิดอย่างเป็นลำดับ เด็กบางคนหาวิธีร้อยเชือกตามความถนัดของตนเอง เด็กบางคนสามารถทำออกมาได้ดีเยี่ยม บางคนยังงงอยู่จะร้อยเชือกไปทางไหนดี การร้อยเชือกนี้ขึ้นอยู่กับความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือของเด็กด้วย
แบบบันทึกสะท้อนคิด วันอังคาร ที่ 23 มิถุนายน 2558
วันนี้ครูแบ่งให้เด็กทำกิจกรรมแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งเตะบอล อีกกลุ่มวิ่ง เด็กต่างเลือกทำกิจกรรมที่ตนเองสนใจ มีเด็กเดินเข้ามาถามว่า
ครูครับ วิ่งแล้วมาแตะบอลได้ไหมครับ
ครูตอบได้ค่ะ ยิ่งทำให้ร่างกายของเราแข็งแรง
ด้วยความที่อยากมีร่างกายแข็งแรงทำให้เด็กวิ่งเสร็จ ก็มาเตะบอลต่อ เป็นการเสริมสร้างภูมิต้านทานให้กับตัวเด็กได้เป็นอย่างดี
วันอังคารที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2558
แบบบันทึกสะท้อนคิดวันจันทร์ ที่22มิถุนายน 2558
วันนี้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการ ปะติดกระดาษรูปบ้าน เด็กๆตั้งใจติดปะอย่างมากและพยายามติดปะให้สวยงามที่สุด เด็กๆการฝึกการฉีกกระดาษเป็นชิ้นๆ ซึ่งสังเกตดูวิธีการฉีกกระดาษของแต่ละคนจะมีวิธีที่ฉีกกระดาษที่แตกต่างกัน และอยู่ความแข็งแรงของข้อมือของเด็กด้วย
การจัดกิจกรรมนี้ เป็นการฝึกวิธีคิดของเด็กว่าจะฉีกกระดาษอย่างไรจึงจะแปะกระดาษลงในรูปบ้านได้พอดี เป็นการฝึกกระบวนการคิดของเด็ก
การจัดกิจกรรมนี้ เป็นการฝึกวิธีคิดของเด็กว่าจะฉีกกระดาษอย่างไรจึงจะแปะกระดาษลงในรูปบ้านได้พอดี เป็นการฝึกกระบวนการคิดของเด็ก
แบบบันทึกสะท้อนคิดวันศุกร์ ที่ 19 มิถุนายน 2558
วันนี้เด็กๆนั่งดูดนมอยู่ที่หน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีเด็กคนหนึ่งถามขึ้นว่า ครูครับผมจะไม่ดื่มนม ผมไม่ชอบเพราะไม่อร่อย ผมเอาทิ้งได้ไหมครับ กินได้แค่นี้เองครับ ขณะที่ถามเสร็จก็เดินจะเอานมไปทิ้งลงถังขยะ ครูจึงได้เรียกให้หยุด และบอกว่าให้ดื่มนมต่อให้หมด ร่างกายของหนูจะได้แข็งแรง ฉลาด และตัวจะได้โตเร็วๆ เด็กจึงพูดว่า ดื่มนมจะได้แข็งแรง จะได้มีแรงเตะฟุตบอลกับครูใช่ไหมครับ
จะเห็นได้ว่าได้อธิบายประโยชน์ของนมให้เด็กได้รู้ ก็ทำให้เด็กต่อยอดความคิดได้ว่า ถ้าร่างกายแข็งแรงก็สามารถเล่นฟุตบอลได้
จะเห็นได้ว่าได้อธิบายประโยชน์ของนมให้เด็กได้รู้ ก็ทำให้เด็กต่อยอดความคิดได้ว่า ถ้าร่างกายแข็งแรงก็สามารถเล่นฟุตบอลได้
บันทึกสะท้อนคิด วันพฤหัสบดี ที่ 18 มิถุนายน 2558
เด็กนักเรียนต่างพากันดีใจและตื่นเต้นที่ครูพาออกไปเรียนรู้นอกสถานที่ โดยนักเรียนเตรียมตัวออกไปเรียนนอกสถานที่ตามขั้นตอนที่ครูได้อธิบาย เริ่มตั้งแต่ การสวมรองเท้าทุกคนต่างหยิบรองเท้ามาใส่เองอย่างคล่องแคล่ว การเดินต่อคิวไปเพื่อออกไปที่ประตูทางออกด้วยหน้าตาสดชื่น เด็กต่างถามครูว่าจะพาไปไหนค่ะคุณครู ครูจะพาไปสำรวจโรงเรียนใหญ่ เด็กๆต้องช่วยกันจำนะค่ะว่าไปเจออะไรมา
หลังจากกลับมาจากการเรียนรู้นอกสถานที่ ครูถามว่าไปเจออะไรบ้าง. เด็กๆต่างช่วยกันตอบ ที่ไปเจอมามี เวที สนามเด็กเล่น ต้นไม้ รถยนต์
แสดงว่าการไปเรียนรู้นอกสถานที่ให้เด็กไปเจอสิ่งของจริงๆ เป็นการกระตุ้นการเรียนรู้ของเด็กและทำให้เด็กจดจำได้ง่าย
หลังจากกลับมาจากการเรียนรู้นอกสถานที่ ครูถามว่าไปเจออะไรบ้าง. เด็กๆต่างช่วยกันตอบ ที่ไปเจอมามี เวที สนามเด็กเล่น ต้นไม้ รถยนต์
แสดงว่าการไปเรียนรู้นอกสถานที่ให้เด็กไปเจอสิ่งของจริงๆ เป็นการกระตุ้นการเรียนรู้ของเด็กและทำให้เด็กจดจำได้ง่าย
วันอังคารที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2558
แบบบันทึกสะท้อนคิดวันพุธ ที่ 17 มิถุนายน 2558
วันนี้เด็กต่างพากันออกมาทำกิจกรรมด้านนอกเป็นส่วนใหญ่ทุกคนจะพากันชอบทำกิจกรรมกีฬากลางแจ้ง
คุณครูครับพวกเราต้องใส่รองเท้าออกไปข้างนอกด้วยเหรอครับ
ต้องใส่ครับเพราะเท้าจะได้ไม่เป็นแผลและไม่โดนแมลงกัดด้วยและไม่เกิดอันตรายต่อเท้าด้วยค่ะ
ผมเอาบอลไปเตะได้ไหมครับ
ได้ค่ะลูก แต่ต้องแบ่งเพื่อนเล่นด้วยนะครับ
จะเห็นได้ว่าเด็กตั้งคำถามที่อยากรู้อยากเห็นเป็นการกระตุ้นการพัฒนาของตนเอง และสามารถปฏิบัติตนตามคำตอบได้ในระดับดีด้วยค่ะ
คุณครูครับพวกเราต้องใส่รองเท้าออกไปข้างนอกด้วยเหรอครับ
ต้องใส่ครับเพราะเท้าจะได้ไม่เป็นแผลและไม่โดนแมลงกัดด้วยและไม่เกิดอันตรายต่อเท้าด้วยค่ะ
ผมเอาบอลไปเตะได้ไหมครับ
ได้ค่ะลูก แต่ต้องแบ่งเพื่อนเล่นด้วยนะครับ
จะเห็นได้ว่าเด็กตั้งคำถามที่อยากรู้อยากเห็นเป็นการกระตุ้นการพัฒนาของตนเอง และสามารถปฏิบัติตนตามคำตอบได้ในระดับดีด้วยค่ะ
วันศุกร์ที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2558
แบบบันทึกสะท้อนคิดวันอังคาร ที่ 16 มิถุนายน 2558
เด็กต่างช่วยกันทำความสะอาดศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เด็กๆทำความสะอาดไป ก็เกิดความสงสัยว่าทำไมต้องทำความสะอาด ครูขณะเก็บขยะ ก็อธิบายไปด้วยว่าการเก็บขยะมันดีอย่างไร และมีประโยชน์ต่อตนเองและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เด็กๆทุกคนต่างมีความสุขมากๆ และเต็มใจปฏิบัติหน้าที่
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)