บันทึกสะท้อนคิดวันจันทร์ ที่ 15 มิถุนายน 2558

เด็กๆต่างพากันนั่งมองดูครูอย่างสายตาไม่กระพริบ ว่าครูทำอะไร สายตาที่มองบอกได้ถึงว่าอยากเข้ามาใกล้ครูและอยากทำมาก นั่นก็คือ ครูกำลังพรวนดินจะปลูกผักสวนครัว
         เด็กๆถามว่าครูทำอะไรค่ะ
ครูถามกลับว่า คิดว่าครูทำอะไรค่ะ
         เด็กบอกว่ากำลังขุดดิน ขุดหญ้า
ครูตอบ เก่งมากเด็ก  แต่เขาเรียกพรวนดิน ถางหญ้าค่ะเด็กๆ
         จะเห็นได้ว่าการพรวนดินธรรมดาเป็นการกระตุ้นการเรียนรู้ของเด็กได้เป็นอย่างดี
 

บันทึกสะท้อนคิดวันศุกร์ที่ 12 มิถุนายน 2558

วันนี้เด็กได้ออกไปเรียนรู้ด้านนอกสถานที่ทุกคนต่างรื่นเริงแจ่มใส่ สนุกสนานพากันวิ่งออกไปหน้าประตู
ครูมองเห็นและบอกให้ทุกคนหยุด
       เด็กถามว่าหยุดทำไมครับครู
ครูตอบว่าใครไม่ใส่ร้องเท้าครูไม่ให้ไปด้วย เพราะไม่ใส่เวลาเดินอาจทำให้เกิดบาดแผล และเท้าอาจติดเชื้อโรค
        เด็กยืนทำท่าลังเลสักครูก่อนจะวิ่งมาใส่รองเท้า และพากันออกไปเรียนรู้นอกห้องเรียนกัน

จะเห็นได้ว่าเด็กๆจะคิดวิเคราะห์ได้ ถ้าเขาไม่ใส่รองเท้าก็ไม่ได้ออกไปข้างนอกกับเพื่อนๆแน่นอน
เขาตัดสินใจสวมรองเท้า เป็นการพัฒนาความคิด

บันทึกสะท้อนคิดวันพฤหัสบดีที่ 11 มิถุนายน 2558

การสะท้อนคิดวันนี้เป็นการลงมือปฏิบัติ การก่อดินจากแก้ว
    อันดับแรกครูให้เด็กๆไปเอาแก้วมา คนละใบ ปรากฏว่าเด็กแย่งแก้ว ดึงไปดึงมาอยู่อย่างนั้น
ครูจึงถามว่า ใครเจอแก้วก่อนคนแรก
      เด็กคนที่เจอก่อนก็จะตอบว่าหนูเจอก่อน
ครูถามอีกคนว่าจริงไหม
        เด็กอีกคนตอบว่าจริง
ครูจึงบอกว่าหนูต้องไปเอาแก้วอีกใบนะอันนี้เพื่อนหยิบก่อนแล้ว  เด็กก็ยอมปล่อย ร้องไห้ด้วย แต่ก็เดินไปหยิบแก้วใบใหม่ พอครูเรียกทำกิจกรรมต่อก็หยุดร้องไห้
       ขณะทำกิจกรรมเด็กๆตั้งใจใช้แก้วในการตักดิน ขูดดิน แต่ด้วยข้อมือของเด็กยังไม่แข็งแรง ทำให้ตักดินไม่ได้เต็มที่ ครูจึงช่วยเหลือบางเล็กน้อย  แต่ก็มีเด็กบางคนสามรถทำกิจกรรมได้ดีเยี่ยม
        จากปัญหาข้างต้นที่กล่าวมาแล้วนั้น เด็กมีการพัฒนาความคิดตามลำดับ บางครั้งอาจจะขัดกับความรู้สึกบ้าง ร้องให้บ้างแต่ก็ทำในสิ่งที่ถูกต้องคือไม่แย่งของเพื่อน และเด็กๆก็ตั้งใจในทำกิจกรรมเป็นอย่างมาก ถึงจะทำได้บ้างไม่ได้บ้าง  แต่กิจกรรมนี้ทำบ่อยๆ จะฝึกพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กได้ดี และพัฒนาความคิด เด็กจะเรียนรู้วิธีการตักดินให้มากกว่าเดิม ได้อย่างต่อเนื่อง

บันทึกสะท้อนคิดวันพุธที่10 มิถุนายน 2558

ก่อนที่เด็กๆจะออกไปข้างนอกควรทำอย่างไรค่ะ
       เด็กๆตอบต้อง ใส่ร้องเท้า ต้องเดินออกไปข้างนอก เอากระเป๋าไปด้วย
แล้วเด็กๆจะเอากระเป๋าไปทำอะไร
        เด็กตอบใส่ขนม ใส่นมกลับบ้าน  ใส่เสื้อผ้า  สะพายกระเป๋ากลับบ้าน
แล้วถ้าพาไปโรงเรียนใหญ่ต้องทำไงค่ะ กระเป๋าต้องเอาไปไหม ต้องวางไว้ที่ไหน
          เด็กตอบวางกระเป๋าไว้ที่ชั้น แล้วใส่รองเท้าไปโรงเรียนใหญ่

 จะเห็นได้ว่าการตั้งคำถามที่มีความเชื่อมโยงกัน ต่อเนื่องกันสามารถทำให้ได้คำตอบที่ถูกต้องหรือคำตอบที่เราต้องการ

บันทึกสะท้อนคิดวันอังคารที่ 9 มิถุนายน 2558

การเรียนรู้ในวันนี้มีการสะท้อนความคิดในรูปแบบของคำถามและภาคปฏิบัติ

 ครูจะถามว่ามาถึงศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหนูๆต้องทำอย่างไร
       หลังจากครูพูดจบ เด็กๆจะไหว้ครูเมื่อมาถึงและเก็บกระเป๋าเข้าชั้นวางของตนเอง แต่จะมีเด็กบางคนที่ผู้ปกครองพยายามจะเอากระเป๋าเข้าไปเก็บให้ ครูจึงถามต่อว่า

หนูจำได้ไหมว่าต้องเอาไปไว้ที่ไหน รูปของหนูสัญลักษณ์อะไร  พร้อมทั้งบอกผู้ปกครองว่าให้เด็กเก็บเอง
        หลังจากที่ครูพูดจบ ผู้ปกครองยื่นกระเป๋าให้เด็ก เด็กรับกระเป๋าเดินเอาไปไว้ที่ชั้นวางของตนเอง โดยดูตามสัญลักษณ์ที่ครูติดไว้  โดยมีผู้ปกครองมองดูว่าลูกของตนจะทำได้หรือไม่ ลูกทำได้ผู้ปกครองก็ยิ้มอย่างภูมิใจ

จะเห็นได้ว่าการที่ครูถามเป็นการกระตุ้นให้เด็กลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ตามสิ่งที่เคยได้เรียนรู้มาแล้ว โดยครูจะเป็นผู้คอยสังเกตการณ์และคอยชี้แนะอยู่ห่างๆ เป็นการพัฒนาสมองสามารถพัฒนาความของจำและการคิดวิเคราะห์ของเด็กได้ ขณะที่เด็กถือกระเป๋าและเปิดปิดชั้นวางของเป็นการฝึกพัฒนาด้านกล้ามเนื้อของเด็กให้มีความแข็งแรงมากยิ่งขึ้น

บันทึกสะท้อนคิดวันจันทร์ ที่ 8 มิถุนายน 2558

         วันนี้เด็กๆต่างพากันทำกิจกรรมตั้งแต่เช้าไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมเสรี ทุกคนจะทำในกิจกรรมอย่างสนุกสนาน
           เด็กๆได้ทำการระบายสีนำ้อย่างเต็มที่ และเกิดความสนุกสนานเป็นอย่างมาก ขณะทำการระบายสีเด็กๆจะชอบสลัดพู่กัน  และถ้าครูไม่ได้มองดูเด็กๆจะเทสีน้ำผสมกัน
            การระบายสีต้องฝึกต้องอธิบายวิธีการทำให้เด็กเข้าใจ พร้อมกับยกตัวอย่างให้ดูก่อน  ก่อนลงมือปฏิบัติให้เด็กมีสมาธิก่อนเริ่มทำกิจกรรมต่างๆ เด็กๆจะระบายลงบนกระดาษตรงจุดเดิมไปมาจนกระดาษขาด ครูคอยบอกว่าต้องระบายมุมใดบ้างเพื่อไม่ให้เด็กระบายสีหมุนวนที่เดิม  เตือนการสลัดพู่กัน ครูต้องคอยระวังดูอย่างใกล้ชิด  เด็กบางคนระบายจนกระดาษขาด
            จะเห็นได้ว่าเด็กชอบการระบายสี   ตั้งใจระบายสี  เป็นการฝึกพัฒนาทางด้านความคิด ฝึกกล้ามให้มีการพัฒนายิ่งขึ้นไป